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    浙江省教育廳黨委書記、廳長 陳根芳:以“清廉學校”建設新面貌 展示教育治理現代化新水平

    發布時間:2020-04-29 作者:陳根芳 來源:中國教育新聞網

    2020年是我省高水平全面建成小康社會和“十三五”規劃收官之年,也是謀劃“十四五”規劃、全面開啟教育現代化新征程的重要一年。我們要以習近平新時代中國特色社會主義思想為引領,以政治建設為核心,不斷深化“清廉教育”建設工程,努力以“清廉學校”建設新成效推進教育治理現代化,為我省加快高水平教育現代化建設提供堅強政治保障。

    一、進一步加強政治建設,筑牢“清廉教育”之基

    政治建設是黨的根本性建設,是我們建設“清廉教育”的根本和基礎。當前,加強政治建設的首要任務是學懂弄通習近平新時代中國特色社會主義思想,尤其是要深入學習領會習近平總書記考察浙江時的重要講話精神,深刻領會總書記對浙江“努力成為新時代全面展示中國特色社會主義制度優越性的重要窗口”的新期望,不斷強化“窗口意識”、拉高“窗口標準”,推動各項工作更加出彩、再創新高。

    加強政治建設,對教育系統而言,根本任務是不忘“為黨育人、為國育才”的初心使命,切實把黨的教育方針貫徹落實到實際工作中去。要把堅持馬克思主義指導地位、堅持社會主義辦學方向作為“清廉學校”的根基,建立健全德智體美勞全面發展的人才培養體系,把立德樹人成效作為評價學校的根本標準,推動形成正確的教育觀、人才觀、質量觀和教育政績觀,堅決克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子等片面的評價導向。要堅持德智體美勞“五育并舉”的理念,把德育放到更加突出的位置,全面落實《新時代愛國主義教育實施綱要》,高質量推進習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作,充分運用好浙江五千年歷史文化的深厚積淀、“三個地”的歷史資源、“八八戰略”的生動實踐和抗疫斗爭的鮮活事例,幫助學生增強“四個自信”,扣好“人生第一粒扣子”。

    二、進一步加強教風建設,打造“清廉教育”之柱

    教師強則學校強、教育強,教師清則學校清、教育清。教師是承擔教育教學任務的主體,也是建設清廉學校的主力軍。必須把教師隊伍建設放在突出位置,尤其是要把師德師風建設放在優先位置,全面打造“清正教風”。要教育引導廣大教師始終牢記人民教師的神圣職責,不斷加強自身建設,不斷提高政治理論修養、道德品質修養和教育教學水平,努力成為“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”好教師。要加強教師職業行為規范建設,建立師德考核負面清單制度、教師個人信用記錄和失信懲戒制度,著力解決師德失范、學術不端、有償補課等問題。不斷提升教師教書育人水平,將教師教書育人的實績作為職務職稱評審、教學督導和教師績效考核的重要內容。在對教師強調“嚴管”的同時,也要積極創造條件“厚愛”。要全面落實義務教育教師工資收入不低于當地公務員平均水平的要求,并開展政府履行教育職責的專項督導。還要花大力氣減輕教師的非教學負擔,為廣大教師安心教書、潛心育人創造良好條件。

    三、加強學風建設,鑄就“清廉教育”之魂

    良好學風是教書育人的本質要求,是學校的立校之本、發展之魂。要把清廉學校建設的落腳點落到培育“清新學風”上,落到促進學生學習成長上,落到學生全面發展上。要引導學生敏于求知、勤于學習、敢于創新、勇于實踐,沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進,用清廉的標準、誠信的態度、創新的精神投入學習,培育優良學風。各級各類學校都要研究制訂課程標準、專業標準、人才培養標準等教學質量標準,引導廣大師生對標教學、保證質量。要嚴格學業管理、嚴格教學紀律,不斷淘汰“水課”、打造“金課”,不斷提高教學質量和課堂效率。還要嚴格學生的學業過程管理和過程考核,嚴肅考風考紀,探索教考分離,嚴肅處理考試作弊和論文抄襲行為。

    四、加強制度建設,構建“清廉教育”之本

    真正實現客觀上“不能腐”、主觀上“不想腐”,根本上還是依靠法治。建設清廉學校,必須把加快完善現代學校制度作為根本保障。要加強各級各類學校章程建設,努力使章程“有用”“管用”起來,引導學校切實依章程自主規范辦學。要全面梳理學校日常教育教學過程中存在的各類“小微權力”,規范教育、管理、服務各個環節的標準和要求,全面推進“最多跑一次”改革向教育公共服務領域和高校延伸擴面。

    要通過加快推進學校治理現代化,為清廉學校建設創造體制機制和制度環境。進一步健全法治,加快依法治校步伐,把法治作為辦學治校的基本方式;進一步探索“智治”,充分利用現代信息技術,實現基于大數據的智能化治理;進一步強化“德治”,培育具有教育特色、人文情懷的校園文化,努力以文化人,育人于無形,育人于日常;進一步創造“共治”,積極鼓勵和吸引社會力量參與辦學,壯大各類辦學資源,還要加強國際學習、國際借鑒和國際交流,努力在國際化的視野中提升辦學質量和治校水平。

    五、加強干部隊伍建設,激活“清廉教育”之治

    在清廉教育建設過程中暴露出來的問題和短板,歸根到底都是“人”的問題。要實現教育的“清廉之治”,必須大力打造一支“能治清廉”的干部隊伍。只有廣大干部旗幟鮮明講政治、攻堅克難敢擔當、清正廉潔知敬懼、教書育人有情懷,才能真正建成清廉教育、清廉學校。廣大干部要進一步改造“五觀”,努力做清廉教育的建設者、示范者、引領者:要堅定政治觀,自覺扛起建設“重要窗口”的政治責任,團結帶領廣大教職員工積極投身于新時代教育現代化建設;強化組織觀,做到心中有戒,自覺服從組織,決不能拒絕監督、逃避監督,更不允許個人凌駕于組織之上;平衡義利觀,要明大德、守公德、嚴私德、重官德,以義為先、義利統一,取利合義、義利并重;樹立斗爭觀,繼續發揚斗爭精神,增強斗爭本領,全力打好打贏每一場攻堅克難、破解矛盾的“斗爭”攻堅戰;更新學習觀,必須更加重視學習、善于學習,向書本學、向實踐學、向群眾學、向青年學生學,努力使我們的思想認識、政策措施、工作方法更加體現時代性、更加富于親和力。(浙江省教育廳黨委書記、廳長 陳根芳)

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