• 首頁>檢索頁>當前

    給直播教師的7條建議

    發布時間:2020-04-26 作者:胡新穎 來源:中國教師報

    “停課不停學”期間,教師們普遍反映,線下上課可以根據學生聽課的表情或表達隨時調整授課思路。而在線教學需要精心預設各個環節的學生反應,需要充分了解學生的學情,如此才能在直播授課時把握課堂節奏,真正實現從知識中心向學生中心轉化。

    過去我們總會說,這節課上得好,特別有感覺,因為這個班級的學生配合得好。老師這種“感覺”是由學生配合得到的。而在線教學,教師不能通過聽得見的聲音和看得見的表情來提高上課的情緒,所以容易變成“背課”,課堂的語言、內容難免缺乏生動。

    我曾在學生中做過調查,結果顯示:有學生認為,在線直播比面授好,因為可以回放沒聽明白的知識點,學習效率更高,容量也更大;有學生說,在直播間可以不使用真名,可以真正做到沒聽明白繼續發問,做到放下面子“不恥下問”;也有學生認為,學生見到了與自己老師不一樣的授課形式和風格,有一些新鮮感。

    也有學生提出了質疑。有學生認為,網課對于眼睛和身體是一種極大的考驗;有學生說,自己一個人學習,缺少同伴互助,沒有合作探究的過程;也有學生認為,老師講課不生動,干巴巴的,像是在背書一樣,趣味性不強。

    不同的聲音代表接受能力和學習習慣不同的學生,我們可以根據不同學生的心聲來調整、改進自己的教學方式。總體而言,為更好地改進在線教學,我提出如下7條建議:

    第一,提前給學生進行一次網課學習方法的培訓,讓學生明白網絡課程與線下課程的不同,告訴他們網絡聽課都需要注意什么。如提醒學生要有儀式感,要像在教室里一樣坐下來,準備好文本,準備好筆記本、演草紙和筆;教給學生學習網絡課程的方法,先是探路一樣的“探學”,明白自己會的和不會的,提前做好記號,網絡課程的預習比線下課程更重要;任何一個網絡直播平臺都會有討論區,要充分利用討論區,與老師和同學進行互動。

    第二,老師要出鏡,簡單大方的直播背景即可,氣場強大的直播老師,一個紅圍巾,一個笑容就是最好的道具。

    第三,課程設計要趣味性更強,授課形式多樣化,改變教師一言堂的授課方式,可以將知識壓縮時間講授,增加線上討論答疑等。同時,預設一些可能出現的意外情況,做好應對。

    第四,作業和授課同步進行,根據作業看效果,讓學生意識到老師時刻在關注每個學生的學習情況,并積極在群里做好反饋,老師也可以調整自己講課的思路和節奏。

    第五,提前給學生預告下一節課要學習的內容,讓學生提前做好線下預習,同時要隨時和家長做好溝通,真正做到家校共育。

    第六,學習任務單的設計重點一定要利于學生獨立學習,能幫助學生提出自學時還不懂、不會的地方,或想了解的內容,設計要簡單明了,可以條目式設計,也可以表格式設計。

    第七,網絡課程不是一個人的事,一個年級、一所學校需要集體協作。在做好集體備課的同時,網絡教室也不要開設太多,一個學段一間直播教室就可以,這樣學生就不至于來回尋找不同的網絡教室了。

    希望不要讓在線教學流于形式,不要讓網絡課程成為學生被動學習的課堂。一旦網絡課堂缺少真實問題的呈現、缺少充分互動,就會成為教師不斷點擊課件的自問自答,這樣的網絡課堂一定是無趣的。

    (作者單位系河南省項城市教研室)

    《中國教師報》2020年04月29日第4版 

    0 0 0 0
    分享到:

    相關閱讀

    最新發布
    熱門標簽
    點擊排行
    熱點推薦

    工信部備案號:京ICP備05071141號

    互聯網新聞信息服務許可證 10120170024

    中國教育新聞網版權所有,未經書面授權禁止下載使用

    Copyright@2000-2019 www.huaergg.com.cn All Rights Reserved.

    京公網安備 11010802025840號

    色三级床上片完整版大全 - 视频 - 在线观看 - 影视资讯 - 爱赏网